Chcieliśmy polecić Państwu raport Fundacji Kosmos dla Dziewczynek, dotyczący kompetencji przyszłości w edukacji wczesnoszkolnej uczennic.
Autorzy raportu badawczego wskazują na trzy filary “Przyszłości dla dziewczynek”, którymi są:
– wewnątrzsterowność,
– myślenie cyfrowe,
– współpraca.
Mówiąc o wewnątrzsterowności, autorzy podkreślają, “że kluczowe jest przeciwdziałanie negatywnemu wpływowi stereotypów płciowych. Dla dziewczynek w wieku 7-12 lat bardzo ważne będzie poznanie różnorodnych kobiecych wzorców, w tym naukowczyń, przedsiębiorczyń, które odniosły sukces, tak aby określając własny potencjał, dziewczynki miały jasność, że żadne drogi nie są przed nimi zamknięte.
A swoje predyspozycje, umiejętności i mocne strony, mogą kształtować w zgodzie ze swoimi marzeniami”.

Myślenie cyfrowe i umiejętne korzystanie z internetu będzie istotnym aspektem w wyborze przyszłej kariery. Do tej pory kobiety na studiach informatycznych stanowią mniejszość. Dlatego ważne jest pokazanie pozytywnych wzorców osobowych (tzw. role models) czyli kobiet, które odniosły sukces w branży STEAM, które swoim przykładem inspirują uczennice, pokazując, że taka ścieżka jest możliwa dla nich i ciekawa.

W szkołach i w domu, powinno się uczyć dzieci współpracy, gdyż dzięki temu mogą osiągnąć więcej, rozwija to ich inteligencję emocjonalną, daje dzieciom możliwość uczenia się od siebie nawzajem. Rywalizacja powoduje większy poziom stresu, co w przyszłości może powodować szereg negatywnych konsekwencji.

Wolontariuszki projektu IGNITE opowiadając o swojej ścieżce kariery w dziedzinach STEAM dają doskonały przykład, że każda z uczestniczek może realizować swój potencjał i spełniać marzenia.

Cały raport dostępny jest na stronie: https://fundacjakosmos.org/raport-przyszlosc-dla-dziewczynek/